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语法周卡 · 第 1 周 · X 轴骨架与倒装（讲练页）

按《语法周卡标准》§零 总纲与 §0.4：本周是 总教练 ＋ X 轴——先立三轴（语法是什么），再讲句子骨架、角色分类与倒装（语序变形）。第 1 页为总教练页，点破「三轴 ≠ 四张卡」与「时态在引流课」。A4 十五页，全部为讲解，卡内不出题——本周的 20 道倒装题已收进《语法周卡 · 练习册》第 1–2 页（原题号 1–20），判定依据与排除理由在平台解析版。
换周只改数据块：页眉主题、本轴要点、陷阱框、练习指引（练习册对应页与原题号）。讲解六步（页眉 → 核心公式 → 知识总表 → 判定方法 → 例句判定 → 陷阱框）不可增删、顺序不可乱。
语法周要点第 1 周 · X 轴骨架1 / 15
本周主题 总教练 · 句子骨架 · 角色分类 · 倒装 姓名 用时 分钟
核心公式（先背这一句）
把句子视作一出戏：X 轴定角色Y 轴定演员Z 轴定服装

语法只回答三个问题：舞台上有几个角色（X）、谁来演（Y）、穿哪套服装（Z）。三轴互不替代，也互不重复。

轴是什么一句话本周学不学
X 轴句子骨架 ＋ 角色分类 舞台上有几个角色，每个角色叫什么——主 / 谓 / 宾 / 表 / 定 / 状 / 补 / 同位 本周全学
Y 轴演员分类 谁来演这些角色——名 / 动 / 形 / 副 / 代 / 介 / 连 / 数 第 2、3 周
Z 轴演员换装 同一个演员换哪套服装——时态 / 主谓一致 / 虚拟 / 被动（即传统说的词形变化） 第 4 周
四张周卡 ↔ 三轴（一周一轴，不混用）
周轴要点
第 1 周X句子骨架 ＋ 角色分类 ＋ 倒装（语序变形）　← 本周
第 2 周Y助动词 · 系动词 · 非谓语动词 · 副词 · 介词短语 · 独立结构（词级 ＋ 短语级演员）
第 3 周Yit · 关系代词 · 连接词 · 从句（句子级演员：一整句话去演一个角色）
第 4 周Z主谓一致（数）／虚拟语气（语气）／被动语态（语态）／强调
必须点破的第一句：三轴 ≠ 四张卡。三轴回答的是「语法是什么」，四张卡回答的是「先学什么」。一周走一根轴，本周只走 X 轴——Y 与 Z 本周不碰（提一句只是为了让你知道它们在后面等着）。
必须点破的第二句：Z 轴最亮的一块（时态）放在引流课里。第 4 周学的是另外三种换装（数 / 语气 / 语态）。别因为时态不在四张卡里，就以为 Z 轴只占四分之一——它只是先以引流课的形式与你见面。
本周四块 · 学习顺序
块页码本周要解决的一问
一 · 总教练第 1 页三轴是什么？四张卡怎么排？
二 · 句子骨架第 2–3 页英语句子一共只有几种骨架？由什么决定？
三 · 角色分类第 4–9 页主谓宾表定状补同位，各自是什么、怎么判定？
四 · 非常规结构与倒装第 10–14 页角色不变、位置变了，怎么一眼认出来？
语法周要点第 1 周 · X 轴骨架2 / 15
本页 句子骨架（上）—— 英语只有五种骨架，由谓语形态决定
句子骨架X 轴 · 第 1 块谓语三岔路口 → 五大基本句型
核心洞察：骨架由「谓语的形态」决定，不是由意思决定
一个动词进入句子，首先面临三个选择：不及物（vi.）／及物（vt.）／系动词。选对谓语类型，句子骨架自动确定。
推论：无论句子多长，骨架一定是五种之一。长难句之所以难，是因为骨架上挂满了修饰，不是因为骨架变了。
谓语三岔路口
选择含义→ 引出的骨架
① 不及物动词 vi.行为自足，不需要对象句型① S + Vi　骨架最简单
② 及物动词 vt.行为需要对象来「接住」句型③④⑤ S + Vt + O（＋IO＋DO／＋OC）
③ 系动词不表示行为，只连接主语与描述句型② S + V系 + P　特殊骨架
五大句型总览表（一张图记住全部骨架）
#句型公式名称例句
①S + Vi主谓Birds fly.　鸟儿飞。
②S + V系 + P主系表Tom is a teacher.　汤姆是老师。
③S + Vt + O主谓宾Tom likes books.　汤姆喜欢书。
④S + Vt + IO + DO主谓双宾He gave me a gift.　他给了我礼物。
⑤S + Vt + O + OC主谓宾补He made me happy.　他让我开心。
句型④ 与 ⑤ 怎么区分（高考高频混淆点）
句型④ 双宾语句型⑤ 宾补
逻辑关系S 给了 IO 一个 DO（两个独立对象）S 让 O 变成了 OC（O 与 OC 有主表关系）
判断方法两个对象之间没有「是」的关系O 和 OC 之间可以有「是」的关系
例句gave Xiao Ming a pen　× 小明是一支笔？不成立made Mary nervous　✓ 玛丽是紧张的？成立
一句话判据：在两个成分中间加一个「是」，说得通 → 宾补（句型⑤）；说不通 → 双宾（句型④）。
记忆口诀：主谓、主系表、主谓宾、双宾语、宾补足——从简单到复杂，每一步都是在前一步基础上扩展。看到任何长难句，先剥离修饰成分，剩下的骨架一定是这五种之一。
语法周要点第 1 周 · X 轴骨架3 / 15
本页 句子骨架（下）—— 角色一 · 主语　角色二 · 谓语　角色三 · 宾语
句子主干X 轴 · 第 1 块哪些成分缺了就不成句
必有一表：缺了谁，句子就不成立
分类角色说明
必有角色角色一　主语 S没有主语，不知道谁在做 / 谁被描述 → 句子不成立
角色二　谓语 V没有谓语，不知道发生了什么 → 句子不成立
重要角色角色三　宾语 O及物动词必须有宾语；不及物动词不需要
表语 P系动词必须有表语；系动词 + 表语 = 完整谓语，表语并进角色二
结论：主语 + 谓语 = 最小完整句子（Birds fly.／She is beautiful.）；宾语和表语需不需要，取决于动词的类型。
角色一 · 主语的两个定义：行为发出者 ＆ 描述主体
类型例句用哪个定义
行为型主语Tom bought this book.Tom ＝ 行为（bought）的发出者 → 用定义①
描述型主语Tom is a good boy.Tom ＝ 描述（is a good boy）的主体 → 用定义②
关键：同一个词做主语，在不同句子里扮演的角色不同。主语的含义取决于谓语——先看谓语是行为还是描述，再回过头确定主语是谁。
角色二 · 谓语三形态决定整条句子的骨架（同一个 Tom，三种谓语）
句子谓语类型句型
Tom bought this book.vt. 及物动词扮演③ 主谓宾
Tom is a good boy.系动词 + 表语构成② 主系表
Tom is swimming.vi. 不及物动词扮演（进行态）① 主谓
三个角色：角色一 ＝ 主语，角色二 ＝ 谓语，角色三 ＝ 宾语。主系表里没有宾语——表语跟系动词一起构成角色二。
最易混的一对：主系表 vs 主谓宾
Tom is a teacher.　汤姆是一名老师。（is 后面跟的是描述：身份）
Tom likes his teacher.　汤姆喜欢他的老师。（likes 后面跟的是动作的对象）
判据：动词后面跟的是「描述（身份 / 属性 / 状态）」→ 主系表；跟的是「动作的对象」→ 主谓宾。同一个 Tom，两种完全不同的句子。
语法周要点第 1 周 · X 轴骨架4 / 15
本页 角色三 · 宾语 —— 传统语法的定义是错的，先破后立
角色三 · 宾语X 轴 · 第 2 块两大老板：及物动词 ＆ 介词
三条传统定义，全是错的：
× 「宾语是动作的接受者（受词）」　× 「宾语就是受词」　× 「宾语仅仅是动词的对象」
一句「受词」根本解释不了介词后面的成分——而长难句里最难的宾语，恰恰就在介词后面。
正确定义（只有一个）
宾语 ＝ 及物动词（vt.） 和 介词（prep.） 的对象
看同一个成分在三种环境里的身份：
I understood what he said.　understood 是 vt. → 动词的宾语
To understand what he said　understand 是非谓语动词（及物）→ 也是宾语
From what he said　From 是介词 → 介词的宾语
宾语的两大老板
老板例子宾语是什么
及物动词 vt.I like music.music ＝ like 的对象
及物动词 vt.（组合动词）I look at the sky.the sky ＝ look at 的对象；look at 是一个整体，等于 vt.，at 不是独立介词
介词 prep.From what he saidwhat he said ＝ From 的对象（从句做宾语）
考试陷阱：很多学生只找动词后面的宾语，漏掉了介词后面的宾语。长难句里，介词的宾语经常是一个从句（what he said / which we discussed）——这才是真正的难点。
找宾语的口诀：先找动词，再找介词，两个老板后面的都算。
宾语可以由哪些演员来演（第 2、3 周详解，此处先认门）
演员例句
名词 / 代词Tom likes his teacher.
不定式短语Tom wants to read.
动名词短语Tom enjoys reading.
从句（一整句话）Tom knows what you mean.
记住这条分界线：词 → 短语 → 从句，正是第 2 周与第 3 周的分界（课件原话：「扮演宾语的演员分三类：词 / 短语 / 从句」）。
语法周要点第 1 周 · X 轴骨架5 / 15
本页 角色二 · 表语 —— 它是谓语的一部分，不是独立成分
角色二 · 表语X 轴 · 第 2 块系动词 ＋ 表语 ＝ 完整谓语
核心规则：系动词 alone ≠ 谓语
系动词 + 表语 = 完整谓语
Tom is ___ ?　汤姆___？（话没说完）　→　Tom is a teacher.　汤姆是一名老师。（完整了）
为什么表语不是独立成分：系动词的功能就是「连接」，它自己不携带完整意思。is 只是一个挂钩，表语才是挂在上面真正要说的内容。
汉英对比：汉语的「隐形系动词」 vs 英语的「显性系动词」
类型汉语英语（必须有系动词）
形容词作表语她漂亮。She is beautiful.
介词短语作表语他在河里。He is in the river.
名词作表语她老师。（口语可省「是」）She is a teacher.
这就是中国学生常漏写 is / are / was / were 的根本原因：汉语的系动词经常「隐身」，英语的系动词与表语则不可分开。
表语的六位搭档（第 2 周逐个展开，此处先认全）
搭档例句本周归属
名词He is a teacher.平台
形容词She is beautiful.平台
副词（方位）Class is over.　He is out.平台
介词短语He is in the river.第 2 周
非谓语动词Her job is teaching.　He seems to know it.第 2 周
从句The fact is that he lied.第 3 周
补语 ↔ 主补：位置跟着它修饰的那个词走
主动（宾补）：Tom made Mary nervous.　nervous ＝ Mary 的补语
被动（主补）：Mary was made nervous by Tom.　nervous ＝ Mary（主语）的补语
一句话：那个词是宾语就叫宾补，那个词变成主语了就叫主补——补语的身份跟着被补充说明的那个词走。
语法周要点第 1 周 · X 轴骨架6 / 15
本页 角色四 · 定语（上）—— 位置，以及谁站在名词前面
角色四 · 定语X 轴 · 第 2 块回答「哪一个 / 什么样的」
定语只干一件事，但英汉最大的区别在「位置」
定语告诉读者：是哪一个名词？是什么样的名词？
语言位置一句话
现代汉语定语放在名词前面：一本 Mike 买的、放在桌子上的 书定语再长，也全堆在名词前面
英语定语可以放在名词后面：A book on the table which was bought by Mike长定语一律甩到名词后面
古汉语桥接：后置定语你基因里就有
原文出处结构
村中少年好事者《黔之驴》少年（中心词）＋ 好事者（后置定语）
马之千里者《师说》韩愈马（中心词）＋ 千里者（后置定语）
学习策略：把英语后置定语理解为「古汉语式的倒装」，心理障碍瞬间降低。
前置定语的代表（贴在名词前面）
谁上场例句说明
名词a book store名词直接修饰名词
数词There are five rooms.数词限定数量
冠词a book英语里冠词也算前置定语
形容词a good job形容词最常见的就是前置
代词my book指名是谁的、哪一个
动名词swimming pool表功能：pool 是用来游泳的　不能写 pool is swimming
现在分词swimming boy表性质或状态：正在游泳的男孩　能写 boy is swimming
过去分词developed country表完成：已经发展完了
从句能不能前置？只有 as 可以
引导词例句说明
as 引导As is known to all, he won the prize.非限定性从句 —— 可以站到句首（as 指代整个主句）
which 引导He won the prize, which surprised us.只能站在句尾，which 不能前置
读句子的顺序：看到名词后面还跟着一串，先问「这串是限定它、还是补充说明它」——限定它（哪一个 / 什么样的）就是定语，可以整块划掉不看，先把主干读通，需要时再回来看。
语法周要点第 1 周 · X 轴骨架7 / 15
本页 角色四 · 定语（下）—— 后置定语，以及前后都行的五类
角色四 · 定语X 轴 · 第 2 块后置定语是长难句的来源之一
后置定语的代表（贴在名词后面）
谁上场例句说明
形容词something good　nothing serious修饰不定代词 → 一律后置
形容词a cat alive　a boy asleepa- 开头的形容词 → 后置
副词the people there时间或地点副词 → 后置（这类最容易被漏看）
现在分词the boy sitting there这个动作由被修饰的名词发出
过去分词those selected as members被动 ＋ 完成
四种短语，一律往后放
短语例句
介词短语a book on the table
不定式短语a meeting to attend
现在分词短语the boy sitting there
过去分词短语those selected as members
定语从句扮演后置定语（高考长难句的核心考点）
The book on the table which was bought by Mike is really interesting.
第一个后置定语是介词短语（on the table）；第二个后置定语是定语从句（which was bought by Mike）。
两个都修饰 book —— 看到一个名词后面连着两串，它们可以都挂在同一个名词上。
前后都行的五类
谁上场前置后置
形容词a good jobsomething good
副词the then presidentthe people there
现在分词swimming boythe boy sitting there
过去分词developed countrythose selected as members
定语从句极少数可前置（as 引导的非限定性从句）一般后置
本课小结：
① 英语定语可前置、可后置 —— 这是和现代汉语的最大不同。
② 后置定语是造成英语出现长难句的重要原因之一。
语法周要点第 1 周 · X 轴骨架8 / 15
本页 角色五 · 状语 —— 11 类，按时间三段记，不再死背
角色五 · 状语X 轴 · 第 2 块限定动词 / 形容词 / 副词
核心原则（必须记住）
状语主要限定动词、形容词和副词；其中限定动词的状语类型最多（11 类中的绝大多数）。
例1：When you are free, you can read a good book.　时间状语限定谓语动词 read
例2：Reading book when you are free is a good habit.　时间状语限定非谓语动词 reading
为什么必须先识别动词性质：同一个 when you are free，既能限定谓语动词，也能限定非谓语动词——长难句分析正是从这里分岔的。
状语 11 类 · 按时间分三段（行为前 3 · 行为中 7 · 结束后 1）
时间位置#门类典型例句 / 标志词
行为前
（3 类）		1目的hoping to find...　in order to / so as to
2原因Because of... / Since...
3条件If... / Unless...
行为中
（共 7 类）		4时间When you are free
5地点in the city / on the table
6方式go home by bus（限定谓语动词 go）
7程度run quickly（限定谓语动词 run）
8让步Although... / Despite...
9比较The more..., the more...　than / as...as
10伴随hoping to...（同时进行）
结束后
（1 类）		11结果(so...) that...
拓展：状语还可以限定整个句子（Fortunately, he passed the exam.）。但核心永远是「限定动词」——11 类中绝大多数都是限定动词的。
记法：不要按 11 个名字死背，按「行为前 3 → 行为中 7 → 结束后 1」这条时间轴走一遍就齐了。
语法周要点第 1 周 · X 轴骨架9 / 15
本页 角色六 · 补语　角色七 · 同位语 —— 最后两块拼图
角色六 · 补语X 轴 · 第 2 块宾语的「后续故事」
补语回答：宾语怎么了？变成了什么样？
He asked me out.　他邀请我出去。（me → 出去，me 的后续状态）
They named the baby Tom.　他们给婴儿取名 Tom。（baby 的新名字）
宾补的形式多样：副词（out）／形容词（nervous）／名词（Tom）／不定式（to do）／分词（done / doing）——具体由哪些演员来演，第 2 周讲。
宾补 ↔ 主补（呼应第 5 页）
Tom made Mary nervous.　→　Mary was made nervous by Tom.
一句话：补语跟着它补充说明的那个词走——那个词是宾语叫宾补，变主语了就叫主补。
角色七 · 同位语X 轴 · 第 2 块换个说法再说一遍
同位语可以出现在三个位置
同位语 ＝ 用另一个名词 / 短语来解释说明前面的词。
位置例句说明
主语后Tom, my classmate, let me out.my classmate ＝ Tom（主语）的同位语
宾语后She likes Tom, my classmate.my classmate ＝ Tom（宾语）的同位语
表语后This is Tom, my classmate.my classmate ＝ Tom（表语）的同位语
判据：前后两个成分指的是同一个人或同一件事，去掉后一个，句子依然成立 → 同位语。
强调形式同位语（反身代词）
I myself can do it.　我自己能做这件事。（myself ＝ I 的同位语，强调）
I can do it myself.　我能自己做这件事。（放在句尾，同样是 I 的同位语）
位置灵活，可前可后，作用都是强调。
读长难句时的处理：同位语是「解释性插入」，第一次通读可以先跳过去，把主干读通；需要知道细节时再回来看。它不影响骨架，只影响信息量。
语法周要点第 1 周 · X 轴骨架10 / 15
本页 X 轴全景图 —— 句子成分全家桶 ＋ 抓主干四步法
一句话总结 X 轴

先抓主干（主谓宾 / 主系表），再剥修饰（定状补同位）。任何长难句，只要你能区分「主干 vs 修饰」，就已经读懂了 80%。

层级角色判据（问自己什么）
必有主语 S谁在做？／谁被描述？
谓语 V发生了什么？／是什么状态？（系动词 + 表语 = 谓语）
重要宾语 O及物动词 / 介词后面的那个对象是什么？
表语 P系动词后面挂着的描述是什么？
修饰（可选）定语哪一个 / 什么样的？（限定的中心词是谁）
状语（11 类）何时 / 何地 / 为何 / 怎样？（限定的动词是哪个）
补语宾语（或主语）怎么了？变成了什么？
同位语换个说法再说一遍的那个词是谁？
抓主干四步法拿到任何长句，按这个顺序走一步都不能跳
① 找谓语动词　先问：句子的动词在哪儿？（一句话可能有好几个动词，先找谓语那个）
② 判谓语类型　vi. ／ vt. ／ 系动词 → 直接定出句型（见第 2 页三岔路口）
③ 抓主干　主语 + 谓语 +（宾语 / 表语）
④ 剥修饰　定语 / 状语 / 补语 / 同位语 全部划掉，主干之外的一律先不看
综合例句：一句多考点，逐点判定
The book on the table which was bought by Mike is really interesting.
桌上的、Mike 买的那本书，真的很有趣。
成分角色说明
The book主语被描述的主体
is interesting谓语系动词 + 表语 = 完整谓语，不是 is 单独
on the table后置定语修饰 book，限定「哪一本」
which was bought by Mike定语从句修饰 book，同样是后置定语（第 3 周主攻）
really程度状语修饰 interesting
骨架：The book is interesting.（主系表）——六个词的核心，外面挂了三层修饰。这就是长难句的真相：骨架从来不长，长的是修饰。
语法周要点第 1 周 · X 轴骨架11 / 15
本页 非常规结构 1 —— 位置变化：主语后置 · 宾语后置 · 宾补前置
位置变化：本周只记这一句X 轴 · 第 4 课位置可以换，角色不变
一句话定义
非常规结构 ＝ 主 / 谓 / 宾 / 宾补，不在五种基本句型的常规位置上。
成分还是那些成分，功能也没变——只是位置「搬家」了。
三种「不按套路出牌」——每类记住一句
主语后置　It is important to learn English.　it 占座，真主语在后面
宾语后置　I found it interesting to do it.　it 占座，真宾语在后面
宾补前置　He found guilty one ex-editor of the News of the world.　宾语太长，宾补先出场
共同逻辑：短的先出场，长的往后放。it 是万能占位符——读的时候，眼睛往后找真主语 / 真宾语。
提示一 · 这个 it 不是形式宾语。
I found it is interesting to do it. —— it 后面跟 is / was，这里的 it 是宾语从句的主语。
判断口诀：it 后紧跟形容词 / 名词 → 形式宾语；it 后跟 is / was / will → 从句主语。
高考真题 2021 年 · 主语后置
It was also unthinkable that a virus would shut down nations.　一种病毒会封锁各国，这同样是不可想象的。
看什么：it 只是占座，that 从句才是真主语。（完整拆解见《长难句》第 77 句）
全部讲解与例句在哪儿：《语法精讲》X 轴第 4 课「非常规结构」——打开语法精讲。
本页只给要点。结构公式、更多例句、练习题，一律回精讲里看。
语法周要点第 1 周 · X 轴骨架12 / 15
本页 非常规结构 2 —— 部分倒装：八种触发条件，每类一句
部分倒装：只搬谓语的一部分X 轴 · 第 4 课助动词 · 系动词 或 表语
一句话说清
正常：主语 + 谓语　→　部分倒装：助动词 / 情态动词 / 系动词 或 表语 + 主语 + 谓语其余部分
搬走的不是整个谓语，只是谓语的一部分——这是它和全部倒装唯一的区别。
八种触发条件 · 每类只记一句
触发条件例句
① 一般疑问句Do you like it?　你喜欢它吗？
② Wh- 疑问词What do you like?　你喜欢什么？
③ 否定词开头Never have I heard of such a name.　我从没听说过这个名字。
④ not untilNot until a week later did he learn the news.　一周后他才得知消息。
⑤ not only...but alsoNot only do I know her, but I am also her friend.　我不仅认识她，还是她朋友。
⑥ only + 状语Only by working hard can we succeed.　只有努力才能成功。
⑦ 虚拟省略 ifHad he come yesterday, we could have gone.　他昨天要是来了，我们就能走了。
⑧ as / though 让步Child as he is, he knows to help others.　尽管他是个孩子，却懂得助人。
提示二 · 表语提前时不加冠词。Child as he is（不是 × A child as he is）。
提示三 · only 修饰主语时不倒装。Only Tom knows the answer.　only 后跟状语 → 倒装；跟主语 → 不倒装。
提示四 · 疑问词自己就是主语时不倒装。Who will come?　不是 × Who did come?
高考真题两句
2019 年：Not only is likability related to positive life outcomes, but it is also responsible for those outcomes, too.
讨人喜欢不仅与积极的人生结果相关，也是产生这些结果的原因。（《长难句》第 27 句）
2021 年：Only if we discuss the consequences of our biophysical limits, can we have the hope to reduce their "speed, severity and harm".
只有讨论我们生物物理极限的后果，才有希望减少其"速度、严重性和危害"。（《长难句》第 80 句）
共同点：两句都只倒一半——not only 倒前半分句，only if 倒主句，另一半照旧。
全部讲解与例句在哪儿：《语法精讲》X 轴第 4 课「非常规结构」——打开语法精讲。
本页只给要点。八种条件各自的判定细节与陷阱，一律回精讲里看。
语法周要点第 1 周 · X 轴骨架13 / 15
本页 非常规结构 3 —— 全部倒装：六种触发条件，每类一句
全部倒装：整个谓语连锅端X 轴 · 第 4 课先看到场景，再看到主体
与部分倒装的区别，只有一句
部分倒装只搬谓语的一部分 → Do you like it?　　全部倒装整个谓语搬到主语前 → Away flew the bird.
六种触发条件 · 每类只记一句
触发条件例句
① There / Here beThere goes the soldier.　那个士兵走了。
② 方位 / 时间副词开头Away flew the bird.　鸟儿飞走了。
③ 地点状语开头Behind the hill is a new express way.　山后是一条新高速。
④ 分词结构开头Sitting around him were his two children.　围坐在他身边的是他两个孩子。
⑤ Such 开头Such was the story he told me.　他讲的故事就是这样的。
⑥ So / Nor / NeitherTom climbed the hill. So did Jim.　汤姆爬了山，吉姆也爬了。
提示五 · 主语是代词时不倒装。Away he went.　不是 × Away went he.
提示六 · 同一个 So，两种语序两种意思。前后不是同一人 → 倒装（So did he＝他也）；前后是同一人 → 不倒装（So I shall＝我确实会）。
提示七 · So 只用于肯定。否定句要用 Nor / Neither，不是 × So didn't I.
高考真题 2019 年 · 时间副词开头
Then came my tweens and teens, and mean girls and cool kids.　然后到来的，是我那些十岁出头和十几岁的孩子们。（《长难句》第 20 句）
看什么：then 站句首，谓语 came 整个搬到主语前面——主语在最后。
全部讲解与例句在哪儿：《语法精讲》X 轴第 4 课「非常规结构」——打开语法精讲。
本页只给要点。六种条件的画面感讲法与对比，一律回精讲里看。
语法周要点第 1 周 · X 轴骨架14 / 15
本页 拿到一句倒装，怎么判 —— 四步 ＋ 本周七个陷阱
判定四步

第一步 · 是不是倒装：有 it 占位、真主 / 宾在后面 → 位置变化；谓语跑到主语前面 → 倒装。
第二步 · 部分还是全部：只搬了助动词 / 系动词 / 表语 → 部分倒装；整个谓语全搬了 → 全部倒装。
第三步 · 对触发条件：部分倒装八种、全部倒装六种，逐一对照，锁定是哪一条。
第四步 · 还原成正常语序再理解：还原之后意思一目了然——位置可以换，角色不变。

本周七个陷阱（先看完，再自己去练习册挑题）

陷阱一 · 否定词在句中不倒装。只有否定词站句首才触发（I have never seen 不倒装）。
陷阱二 · not until / not only 只倒一半。前者只倒主句，后者只倒 not only 分句，另一半保持正常语序。
陷阱三 · only 修饰主语时不倒装。Only Tom knows the answer.——only 后面跟主语，不触发。
陷阱四 · 疑问词本身作主语时，不加 do。Who will come? 不是 × Who did come?
陷阱五 · 主语是代词时，方位副词开头也不倒装。Away he went. 不是 × Away went he.
陷阱六 · 同一个 So，两种语序两种意思。前后同一人 → 不倒装（确实如此）；不同人 → 倒装（也）。
陷阱七 · it 是形式宾语还是从句主语。it 后紧跟形容词 / 名词 → 形式宾语；it 后跟 is / was → 从句主语。

终极口诀：短的先出场 —— 主语后置、宾语后置、宾补前置；否定站 C 位 —— 部分倒装（八种）；画面最优先 —— 全部倒装（六种）。
语法周要点第 1 周 · X 轴骨架15 / 15
本页 本周练习去哪儿做
本周对应的题（题号沿用练习册原题号）

倒装　练习册第 1–2 页，原题号 1–20（X 轴 · 20 题，排在全册第一组）。

做题时心里过一遍四步：① 是不是倒装？　② 部分还是全部？　③ 触发条件是哪一条？　④ 还原成正常语序。
做完之后：先对练习册上的倒印答案（只有字母）；判定依据与排除理由，按「类名＋题号」（如「倒装 7」）回平台解析版查。
为什么不在这一页出题：本周的 20 道倒装题已经全部收进练习册，第一周就发到手里。学到哪一块，就到练习册上找那一块——想攻部分倒装就挑否定词、not until 那几题，想攻全部倒装就挑 there / 方位副词那几题，不必等别人给你安排。
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