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结构化英语 · Y轴语法 — 非谓语动词

变化 + 功能 — 三课攻克语法的"终极Boss"
课程总览
非谓语动词 · 总概念
学之前，只做一件事：打假
一、非谓语动词是什么？——先打假
× 假：世界上有两种动词——"谓语动词"和"非谓语动词"。
→ 这是错的。动词只有一个物种，没有分类。
✓ 真："非谓语"不是动词的种类——只是说"这个动词现在没在演谓语"。
就像一个人穿了正装≠他是"正装人"，穿了便装≠他是"非正装人"。
→ 动词永远是动词，只是换了戏服、演了不同角色。

看一个例子就懂了——同一个 study，不同的戏服和角色：

Studying English is fun.
学英语很有趣。
study 穿 doing 戏服 → 扮主语
I study English every day.
我每天学英语。
study 穿谓语戏服 → 扮谓语
→ 同一个 study，戏服不同、角色不同。动词本身没变。

约定：由于约定俗成、大家这么叫，我们保留这个叫法：教材这么写、考题这么出、学生也这么听说，大家懂这个道理即可。
接下来三课：先穿衣服，再演角色
第1课 · 学变化：三套戏服 + 四条腿微调（状态×语态）
第2-3课 · 学功能：穿了戏服的动词，怎么演主语/宾语/表语/补语/定语/状语
本课预告
Y轴 · 非谓语动词的变化
三种形式 × 状态 × 语态 = 完整变化矩阵
本课要点
1. 非谓语 = 除谓语外，其他所有角色都由它扮演
2. 三种形式：不定式(名词型) / 动名词&现在分词(全能) / 过去分词(形容词副词型)
3. 状态×语态矩阵：一般/完成 × 主动/被动
4. 不定式四变体：to do / to be done / to have done / to have been done
5. 动名词&现在分词四变体：doing / being done / having done / having been done
6. 过去分词：只有一种形态 done（被动+完成，无主动）
为什么这个方法有效
矩阵化记忆：不是死记9种形式，而是2×2=4种组合
打假教学：being done ≠ done，having done ≠ done——形态不同功能不同
动名词复合结构：one's doing——"谁干的"说得清
① 概念
② 三种形式
③ 不定式
④ 动名词分词
⑤ 过去分词
⑥ 总览
1
没有"非谓语动词"这个物种——动词只是个演员
同一个演员，不同的戏服，演不同的角色
核心洞察：彻底抹掉"非谓语动词"这个概念 动词永远是动词。世界上不存在"非谓语动词"这个物种。 "谓语"和"非谓语"不是什么动词分类—— 它们描述的是动词这个演员此刻在扮演什么角色。 同一个study，穿to study的戏服→扮主语；穿is studying的戏服→扮谓语。
一个演员，四套戏服，七种角色
戏服能演的角色
谓语戏服有时态变化
studies / is studying / studied		只演谓语
（穿这身只干这一个活）
to do 戏服to + 动词原形主语 / 宾语 / 表语 / 补语 / 定语 / 状语
doing 戏服动词-ing主语 / 宾语 / 表语 / 补语 / 定语 / 状语
done 戏服动词-ed/不规则表语 / 补语 / 定语 / 状语
（不能当名词用）
Studying English is fun.
学英语很有趣。
study 穿 doing 戏服 → 扮主语 study 穿谓语戏服 → 扮谓语
→ study 还是那个 study。变的是戏服和角色，动词本身没变。
为什么传统说法"非谓语动词"是错的？
它把"角色名称"当成了"演员分类"，就像给同一个人起了"正装人"和"非正装人"两个名字，让学生以为这是两个人。

正确定义：
→ 动词永远是动词。
→ "非谓语"描述的只是它此刻没有在扮演谓语这个角色。
→ 同一个动词，穿不同戏服，就能演不同角色。

约定：由于约定俗成、大家这么叫，我们保留这个叫法：教材这么写、考题这么出、学生也这么听说，大家懂这个道理即可。
→ 只是记住：它说的是"这个动词此刻没在演谓语"，不是动词的一个种类。

演员（动词）
study / do / go ……
↓ 穿什么戏服？
谓语戏服
studies / is studying
→ 扮谓语
to do 戏服
to study
→ 扮主/宾/表/补/定/状
doing 戏服
studying
→ 扮主/宾/表/补/定/状
done 戏服
studied
→ 扮表/补/定/状
那戏服上的细节呢？——状态和语态的"微调"
三套戏服（to do / doing / done）不是死的——它们自己也有状态（一般/完成）和语态（主动/被动）的微调：

状态——这个动作发生在谓语动作的"同时"还是"之前"？
语态——主语是"主动发出"还是"被动承受"这个动作？

→ 2种状态 × 2种语态 = 4种微调，To do 和 Doing 各填4格，Done 只有1格（被动+完成合一）。这就是变化矩阵！
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2
三种形式 × 状态 × 语态 = 变化矩阵
一张矩阵图看全所有非谓语变化
变化矩阵口诀： 状态两档：一般 vs 完成（同时 vs 之前） 语态两档：主动 vs 被动（发出 vs 承受） 2 × 2 = 4种组合，三种形式各填一格
完整变化矩阵
形式一般·主动一般·被动完成·主动完成·被动
不定式to doto be doneto have doneto have been done
动名词&
现在分词		doingbeing donehaving donehaving been done
过去分词— 无主动 —done（完成+被动合一）
矩阵怎么读？
横着读（状态×语态）：
① 一般·主动 → 动作与谓语同时，主语主动发出
② 一般·被动 → 动作与谓语同时，主语被动承受
③ 完成·主动 → 动作在谓语之前，主语主动发出
④ 完成·被动 → 动作在谓语之前，主语被动承受

竖着读（三种形式）：
① 不定式 → 加 to 前缀（to do / to be done / to have done / to have been done）
② 动名词&现在分词 → 加 -ing 前缀（doing / being done / having done / having been done）
③ 过去分词 → 只有 done 一种，不区分一般/完成——因为过去分词本身就含有"完成+被动"双重含义
⚠ 过去分词的特殊性
过去分词（done）为什么只有一种形态？

及物动词的done
chance given
被给予的机会
→ 被动+完成
（chance 被 give）
不及物动词的done
developed country
发达国家
→ 只表完成，不表被动
（develop 不及物，无被动）

→ 及物动词done = 被动+完成；不及物动词done = 仅完成。这就是为什么过去分词不需要四种变化——它本身已经自带"完成"。
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3
动词不定式的四种变化
to do / to be done / to have done / to have been done
不定式四变体记忆法： to + 动词原形 = 一般主动 to + be + done = 一般被动（加be换被动） to + have + done = 完成主动（加have换完成） to + have been + done = 完成被动（两个都加）
① 一般·主动：to do
动作与谓语同时或在其后，主语主动发出。
a book to read
一本可以读的书
② 一般·被动：to be done
动作与谓语同时或在其后，主语被动承受。
I need it to be finished.
我需要搞定这件工作。
③ 完成·主动：to have done
动作在谓语之前发生，主语主动发出。
I have honor to have served my country.
我深感荣幸曾为国效力。
④ 完成·被动：to have been done
动作在谓语之前发生，主语被动承受。
No harm seems to have been done.
似乎并没有造成伤害。
记忆规律——不定式 = to + （have）+ （be）+ done
to do（基础）
↓ 要被动？
to be done（插入be）
↓ 要完成？
to have done（插入have）
↓ 又完成又被动？
to have been done（两个都插）
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4
动名词 & 现在分词的四种变化
doing / being done / having done / having been done
动名词&现在分词四变体： doing = 一般主动（最常见） being done = 一般被动（正在被…） having done = 完成主动（做完了…） having been done = 完成被动（被做完了…）
动名词四变体（扮演主语/宾语）
① doing — 一般·主动
Reading books is a good habit.
读书是一个好习惯。
② being done — 一般·被动
They look forward to being invited.
他们期待接到邀请。
③ having done — 完成·主动
We are grateful for your having given us so good advice.
对你给了我们如此好的建议，我们深表感激。
④ having been done — 完成·被动
Having been given this chance makes him excited.
得到这个机会让他很兴奋。（扮演主语）
现在分词四变体（扮演定语/状语/补语）
① doing — 一般·主动
a boy reading in the room
一个在房间里读书的男孩
② being done — 一般·被动
They found him being beaten.
他们发现他正在被殴打。
③ having done — 完成·主动
Having finished his homework, he went out to play.
做完作业后，他出去和朋友们玩了。
④ having been done — 完成·被动
Having been given this chance, they decided to start to work.
得到这个机会后，他们决定马上开始工作。（扮演状语）
动名词 vs 现在分词——形态相同，角色不同
动名词（doing）
扮演名词角色：
主语、宾语、表语
→ 相当于一个名词
现在分词（doing）
扮演形容词/副词角色：
定语、状语、补语
→ 相当于一个修饰语

→ 形态完全一样（doing/being done/having done/having been done），但看它在句中扮演什么角色，才知道是动名词还是现在分词。
🎬 提前看一个例子：swimming pool vs swimming boy
动名词定语
swimming pool
游泳池

→ pool 的功能 = swim
→ pool 自己不会 swim
→ swimming = 动名词（名词角色）
现在分词定语
swimming boy
游泳的男孩

→ boy 正在 swim
→ boy 主动发出 swim
→ swimming = 现在分词（形容词角色）

→ 同一个 swimming，在 pool 前是动名词（表功能），在 boy 前是现在分词（表状态）。穿一样的衣服，演不同的角色——这个在第3课会详细展开。
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5
过去分词 + 动名词复合结构
done只有一种形态 + one's doing标明"谁干的"
过去分词 = done（一种形态走天下） 及物动词done = 被动 + 完成 不及物动词done = 仅完成 不需要being done / having been done的区分！
过去分词三种用法
① 一般·被动：done
Used as an important tool
被用作一个重要的工具
② 完成·主动（不及物动词）：done
developed country
发达国家（develop是不及物动词，只表完成不表被动）
③ 完成·被动：done
book bought by Tom
汤姆买的书（扮演定语）
⚠ 打假：being done ≠ done
× 错误认知："being done 和 done 差不多"——混为一谈
✓ 正确认知：它们属于不同的非谓语形式！

being done = 动名词/现在分词的"一般被动"→ 强调正在被
done = 过去分词 → 强调已被（完成+被动）

The building being built is our library.
正在被建造的大楼是我们的图书馆。（现在分词·进行被动）
The building built last year is our library.
去年建好的大楼是我们的图书馆。（过去分词·完成被动）
动名词的复合结构 — one's doing
动名词前面可以加一个物主代词或名词所有格，标明"是谁干的"：

He gave his thanks for our coming.
他感谢我们的到来。
We are grateful for your having given us so good advice.
对你给了我们如此好的建议，我们深表感激。

→ one's doing = "某人的做某事"——把动作的发出者也装进去了。
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变化总览表 + 打假
一张表收束全部变化形态
形式一般·主动一般·被动完成·主动完成·被动
不定式to doto be doneto have doneto have been done
动名词
现在分词		doingbeing donehaving donehaving been done
过去分词— 无主动 —done
终极口诀： 不定式加to，被动插be完成插have 动名词分词加-ing，被动being完成having 过去分词只有done，被动完成合一身 2状态 × 2语态 = 4组合，三种形式各填格
打假专区 — to have done ≠ having done
× 错误认知："to have done 和 having done 都表示完成，随便用哪个都行"
✓ 正确认知：它们属于不同的非谓语形式，用法不同！

to have done = 不定式的完成态 → 多用于不定式能扮演的角色（主语/宾语/补语/状语）
having done = 动名词/现在分词的完成态 → 多用于动名词/分词能扮演的角色（状语/定语/宾语）

→ 选哪种形式，取决于句子需要不定式还是动名词/分词——角色决定形式，不是随便选！
动手练一练
"The bridge ______ last year needs repairing." 空格应填什么？
A. built（过去分词，表完成+被动）
B. being built（现在分词被动，表正在被建）
C. having built（现在分词完成主动，表主动建）
✓ A正确 — "last year"说明已经建完了（完成），桥是被建的（被动）。过去分词 built = 完成+被动，一步到位。being built 表示"正在被建"，与 last year 矛盾。
检查清单：遇到非谓语变化怎么做？
1. 确定三种形式：不定式(to do) / 动名词&现在分词(doing) / 过去分词(done)
2. 判断状态：动作与谓语同时→一般；在谓语之前→完成
3. 判断语态：主语主动发出→主动；主语被动承受→被动
4. 查矩阵填格：2×2=4种组合，对号入座
5. 注意特例：过去分词只有done一种；不及物动词done只表完成
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本课预告
Y轴 · 非谓语动词的功能（上）
扮演主语、宾语、表语——非谓语的"名词角色"
本课要点
1. 三种形式三种角色：不定式(名词型) / 动名词(全能) / 分词(形容词副词型)
2. 扮演主语：不定式(具体) vs 动名词(抽象) + 形式主语it
3. 扮演宾语：不定式 vs 动名词 + 形式宾语it
4. 易混动词：forget/remember/stop/mean + to do vs doing 意思不同
5. 只接动名词的动词表（单词类+搭配类）
6. 扮演表语 + 打假：非谓语 vs 谓语的混淆
为什么这个方法有效
角色定位法：先确定"扮什么角色"，再选"穿什么戏服"
易混动词口诀：to do = 还没做 / doing = 已做过——一句话区分
只接动名词动词表：口诀化记忆，考场不犹豫
① 三种角色
② 主语
③ 宾语
④ 易混动词
⑤ 只接动名词
⑥ 表语+打假
1
三种形式 × 三种角色
不定式=名词型 / 动名词=全能 / 分词=形容词副词型
角色定位法： 不定式 = 名词型选手（主语/宾语/表语/补语/定语/状语都能扮） 动名词 = 全能选手（本质是名词，主语/宾语/表语/定语都能扮） 分词 = 形容词/副词型选手（定语/状语/表语/补语都能扮）
角色矩阵——谁能扮什么？
角色不定式动名词现在分词过去分词
主语✓✓✗✗
宾语✓✓✗✗
表语✓✓✓✓
补语✓✗✓✓
定语✓✓✓✓
状语✓✗✓✓
本课聚焦——"名词角色"（主语/宾语/表语）
主语、宾语 → 只有不定式和动名词能扮演（分词不行）
表语 → 四种形式都能扮演，但含义不同

→ 本课学主语/宾语/表语，下课学补语/定语/状语。
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2
扮演主语 — 不定式 vs 动名词
不定式表具体/将来，动名词表抽象/习惯 + 形式主语it
主语选择口诀： 不定式作主语 → 具体的、某次的行为 动名词作主语 → 抽象的、习惯性的概念 太长用it当形式主语，真正主语后移
① 不定式作主语
To fly freely is his dream.
自由飞翔是他的梦想。
To study Chinese becomes more and more important.
学习汉语变得越来越重要。
形式主语 it — 不定式太长时后移
It is important to study English.
学英语很重要。
it = 形式主语（占位），to study English = 真正主语（后移）
→ 可转化为：To study English is important.

It is important to find who is right.
发现谁是正确的很重要。
→ 不定式短语中可套入从句！
② 动名词作主语
Reading aloud is very helpful.
大声读很有帮助。
→ 动名词作主语表示一种通常的概念，没有进行的意思。"reading"不是"正在读"，而是"读书这件事"。
不定式 vs 动名词作主语——语感差异
不定式 to do
To swim here is dangerous.
在这里游泳很危险。
→ 具体的某次行为
动名词 doing
Swimming is fun.
游泳很有趣。
→ 抽象的习惯概念
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3
扮演宾语 — 不定式 vs 动名词 + 形式宾语it
有些动词只接to do，有些只接doing，有些都接
宾语选择核心： want/plan/pretend → 接 to do（还没做的事） finish/enjoy/avoid → 接 doing（已在做的事） 宾语太长用it当形式宾语，真正宾语后移
① 不定式作宾语
I want to go out.
我想要出去。
I pretend to know it.
我假装知道这个。
I plan to get it.
我计划去得到它。
形式宾语 it — 不定式/动名词太长时后移
I think it important to do it.
我认为做这个很重要。
it = 形式宾语（占位），to do it = 真正宾语（后移）
→ 对比：I think it is important to do it.（宾语从句）

We found it no good making fun of others.
我们认为嘲笑他人是不好的。
→ 动名词也可以用it做形式宾语！
② 动名词作宾语
They haven't finished building the dam.
他们没完成修大坝。
We have to prevent the air from being polluted.
我们要防止空气被污染。
动手练一练
"I think ___ important to learn English." 空格应填什么？
A. it（形式宾语，占位）
B. this（指示代词，不能做形式宾语）
C. that（连词，会变成从句结构）
✓ A正确 — "it"是形式宾语，占住宾语位置，真正的宾语"to learn English"后移。结构：think + it + 形容词(宾补) + to do(真宾语)。
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4
易混动词 — to do vs doing 意思大不同
forget/remember/stop/mean——接to do和doing意思完全不同
易混动词终极口诀： to do = 还没做（将去做） doing = 已做过（做过的事） 一句话：to do向前看，doing向后看
① forget / remember
结构含义例句
forget to do忘记去做（还没做）I forgot to lock the door.（忘锁门了）
forget doing忘记做过（已做过）I forgot locking the door.（锁过门但忘了）
remember to do记得去做（还没做）Remember to call me.（记得打电话）
remember doing记得做过（已做过）I remember meeting him.（记得见过他）
② stop / mean
结构含义例句
stop to do停下来去做另一件事He stopped to smoke.（停下（手头的事）去抽烟）
stop doing停止正在做的事He stopped smoking.（戒烟了）
mean to do打算做某事I mean to go.（我打算去）
mean doing意味着做某事This means waiting.（这意味着等待）
打假专区 — stop to smoke ≠ stop smoking
× 错误认知："stop to smoke 和 stop smoking 差不多，都是停止吸烟"
✓ 正确认知：意思完全相反！

stop to smoke = 停下（手头的事）去抽烟 → 开始抽烟
stop smoking = 停止抽烟 → 戒烟

→ to do = 去做（还没做），doing = 正在做（停止它）。方向完全不同！
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5
只接动名词的动词表
单词类+搭配类——口诀化记忆
只接doing的动词口诀： consider避免admit承认，enjoy喜欢escape逃脱 finish完成imagine想象，mind介意miss想念 practise训练resist抵抗，risk冒险suggest建议 → 这些动词后面只能跟doing，不能跟to do！
第一类：单词（只接doing的动词）
动词含义动词含义
admit承认appreciate感激/赞赏
avoid避免complete完成
consider认为endure忍受
enjoy喜欢escape逃脱
face面对fancy想象
finish完成imagine想象
include包括keep继续
mind介意miss想念
practise训练prevent阻止
recall回忆resist抵抗
risk冒险stand忍受
suggest建议understand理解
第二类：习惯搭配（只接doing）
① to结尾的短语（to是介词，不是不定式符号！）
admit to / prefer…to / be(get) used to / lead to / object to / stick to / look forward to

② 固定句型
It's worth… / can't help / It's no use / It's no good

③ 介词 + doing
be tired of / be fond of / be capable of / be afraid of / be proud of

④ 动词短语 + doing
think of/about / put off / keep on / insist on / give up / take up / prevent…from…
⚡ 打假：to 有两个身份，不是同一个 to
× 错误认知：所有 to 后面都跟动词原形
→ 这是中国学生最顽固的肌肉记忆。学了 to do 之后，看到 to 就自动填动词原形。
✓ 真：to 有两个身份，关键是看它后面的词是什么词性

不定式符号 to介词 to
后面接动词原形名词 / 动名词 (doing)
例句I want to do it.I look forward to doing it.
怎么判断？to后面是动作to前面是带to的固定短语

怎么区分？一句话：
如果 to 前面是动词（want to, decide to, agree to）→ to 是不定式符号 → 后面跟 do
如果 to 前面是名词/形容词/动词短语的一部分（look forward to, be used to, lead to）→ to 是介词 → 后面跟 doing

→ 不是 to 变了，是你看 to 的方式要变。
⚠ 打假：be used to do ≠ be used to doing
be used to do
It was used to help me.
它被用来帮助我。
→ used = 过去分词
→ to help = 不定式（目的）
→ 被动语态！
be used to doing
I was used to doing exercise.
我习惯做运动。
→ used to = 介词短语
→ doing = 动名词
→ "习惯于"！

look forward to do ✗
错误！
to是不定式符号？
→ 不对，这里的to是介词！
look forward to doing ✓
正确！
They looked forward to meeting us.
→ to是介词，后接动名词
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6
扮演表语 + 打假专区
四种形式都能作表语，但含义不同 + 非谓语vs谓语混淆
表语选择口诀： 不定式作表语 → 解释主语的内容（My job is to teach） 动名词作表语 → 等同于主语（Seeing is believing） 分词作表语 → 描述主语的状态（The story is interesting）
① 不定式作表语
My dream is to fly freely.
我的梦想是自由飞翔。
→ 解释"梦想"的具体内容
② 动名词作表语
Seeing is believing.
眼见为实。
→ seeing 和 believing 互换位置也成立，说明动名词作表语等同于主语
③ 分词作表语
The story is interesting.
这个故事很有趣。（现在分词→主动性质）
I am interested in the story.
我对这个故事感兴趣。（过去分词→被动感受）
→ 现在分词作表语=主动性质（令人…）；过去分词作表语=被动感受（感到…）
⚠ 打假专区 — 非谓语 vs 谓语
× 错误认知："I am teaching this boy" 和 "My job is teaching" 中的 teaching 是一样的
✓ 正确认知：一个是谓语，一个是非谓语！

I am teaching this boy. → am teaching = 进行时谓语（am是助动词）
My job is teaching. → is = 系动词谓语，teaching = 动名词表语（非谓语）

同理：
The window was broken by him. → was broken = 被动语态谓语
The window is broken. → is = 系动词，broken = 过去分词表语（非谓语，表状态）

→ 同一个词形，可能是谓语的一部分，也可能是非谓语——看它在句子中的角色！
本课小结 — 名词角色速查
角色不定式动名词分词
主语具体行为抽象概念✗ 不能
宾语want/plan/pretendfinish/enjoy/avoid✗ 不能
表语解释内容等同主语描述状态
6/6
本课预告
Y轴 · 非谓语动词的功能（下）
扮演补语、定语、状语——非谓语的"修饰角色"
本课要点
1. 扮演补语：不定式(之后) / 现在分词(同时) / 过去分词(被动)
2. 感官动词与使役动词：make/let/have/see/hear + sb. do（省to）
3. 扮演定语：不定式(后置) / 动名词(前置) / 分词(前置+后置)
4. 动名词vs现在分词作定语：swimming pool vs swimming boy
5. 扮演状语：两维决策矩阵——先看主动被动，再看时间关系
6. done vs having been done + 两大判断维度 + 总览
为什么这个方法有效
时序定位法：补语选择看"动作先后"——之后/同时/被动
前置vs后置一目了然：动名词只前置，不定式只后置，分词两都能
两大判断维度：主被动关系 + 与谓语的时间关系——考场万能钥匙
① 补语
② 感官使役
③ 定语
④ 动名词vs分词
⑤ 状语
⑥ 总览
1
扮演补语 — 不定式/现在分词/过去分词
选择取决于动作与谓语的时间关系
补语选择口诀： to do → 动作在谓语之后（还没做） doing → 动作与谓语同时（正在做） done → 动作被动（被做/已完成）
① 不定式作宾补 — 动作在谓语之后
I asked him to help me.
我请他帮我。
→ "帮"发生在"请"之后

I permitted him to come in.
我允许他进来。
→ "进来"发生在"允许"之后
② 现在分词作宾补 — 动作与谓语同时
I saw him reading.
我看见他在读书。
→ "读"和"看见"同时发生
③ 过去分词作宾补 — 动作被动
I had my hair cut.
我把头发理了。（头发被剪——完成）
You should get it done.
你应该解决这个事。（被动——不一定是"完成"）
→ 过去分词作补语：可能是"完成"，也可能只是"被动"，视语境而定
时间关系一览
谓语动作
之后→to do
同时→doing
被动→done
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2
感官动词与使役动词 — 省to规则
主动省to，被动还原to——高考高频考点
省to口诀： make/let/have + sb. + do（主动省to） see/watch/hear/feel/notice + sb. + do（主动省to） 被动句中to要还原！was made to do
① 使役动词：make / let / have
Tom made me trust him.
汤姆让我信任他。
→ 主动语态：make + sb. + do（省to）

I was made to trust Tom.
我被让去信任汤姆。
→ 被动语态：was made + to do（还原to！）
② 感官动词：see / watch / hear / feel / notice
主动语态：
I saw him cross the street.
我看见他过了马路。（省to，全过程）
I saw him crossing the street.
我看见他正在过马路。（进行，用doing）

被动语态：
He was seen to cross the street.
他被看见过了马路。（还原to！）
③ help — to 可省可不省
He helped me (to) fix the car.
他帮我修车。
→ help sb. (to) do sth. — to 可省可不省，都正确
④ 接 to do 的常见动词
ask / hope / want / wish / tell / order / beg / permit / help / advise / persuade + sb. + to do sth.

→ 这些动词不省to！只有使役动词和感官动词在主动语态中省to。
动手练一练
"The boy was made ______ the whole afternoon." 空格应填什么？
A. clean（省to——主动语态才行）
B. to clean（被动语态还原to）
C. cleaning（进行态，不符合make的用法）
✓ B正确 — was made 是被动语态，省掉的to必须还原！make sb. do → 被动：sb. be made to do。这是高考高频考点。
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扮演定语 — 前置 vs 后置
不定式只后置 / 动名词只前置 / 分词两都能
定语位置口诀： 不定式 → 只能后置（a book to read） 动名词 → 只能前置（swimming pool） 分词 → 前置后置都行（developing country / boy sitting there）
① 不定式作定语 — 只能后置
I have a meeting to attend.
我有一个需要去参加的会。
→ meeting 是 attend 的对象（参加会）

He found a good place to go.
他发现一个可以去的不错的地方。
→ place 是 go 的地点状语（去那个地方）

It's time to go.
是离开的时间了。
→ time 是 go 的时间状语（离开的时间）

→ 被修饰的名词可能是不定式的对象，也可能是状语（地点/时间）
② 动名词作定语 — 只能前置
swimming pool
游泳池
walking stick
拐杖
→ 动名词作定语表"功能"：pool 的功能是 swimming，stick 的功能是 walking
③ 现在分词作定语 — 前置+后置
前置定语：
developing country
发展中国家
→ 表修饰对象的性质/状态

后置定语：
boy sitting there
坐在那的男孩
→ 表修饰对象的状态，现在分词的行为由被修饰名词发出（sitting 由 boy 发出）
④ 过去分词作定语 — 前置+后置
前置定语：
developed country
发达国家（完成）
given chance
被给的机会（被动）
→ 过去分词前置：表完成，可表被动

后置定语：
those selected as members
被选为成员的他们
→ 过去分词后置：表被动+完成
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动名词 vs 现在分词作定语
形态一样（doing），含义不同——功能 vs 状态
区分口诀： 动名词前置定语 → 表"功能"（pool用来swim） 现在分词前置定语 → 表"性质/状态"（boy正在swim） 功能 vs 状态，一字之差
经典对比——swimming pool vs swimming boy
动名词定语
swimming pool
游泳池
→ pool 的功能 = swim
→ pool 不会 swim
→ 动名词
现在分词定语
swimming boy
游泳的男孩
→ boy 正在 swim
→ boy 发出 swim
→ 现在分词
一句话串联两种用法
A swimming boy is swimming in the swimming pool.
一个游泳的男孩正在游泳池里游泳。
→ 第一个 swimming = 现在分词（男孩在游泳）
→ 第二个 swimming = 动名词（池子用来游泳）
→ 形态一样，角色不同！
⚠ 打假 — developing ≠ developed
× 错误认知："developing country 和 developed country 差不多"
✓ 正确认知：意思完全不同！

developing country = 发展中国家 → 正在发展（现在分词·进行）
developed country = 发达国家 → 已经发展了（过去分词·完成）

→ 现在分词 = 正在进行，过去分词 = 已经完成。方向不同！
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扮演状语 — 两维决策矩阵
不问"这是什么状语"，问"我该选哪种戏服"
传统教法的问题： 告诉你状语有7种（目的/结果/原因/时间/伴随/条件/让步） 但考场上你要回答的是：该写 to do / doing / done？ → 问错了问题，自然答不对题。
新框架：两维决策矩阵——直接回答"选哪个形式"
维度一：和主语的关系（主动发出 vs 被动承受）
维度二：和谓语动词的时间关系（之前 / 同时 / 之后）

两个维度交叉 → 6格 + done特殊格 = 7种选择：
主动（主语发出）被动（主语承受）
在谓语之后
（还没发生）		to do
不定式·一般主动		to be done
不定式·一般被动
与谓语同时
（正在进行）		doing
现在分词·一般主动		being done
现在分词·一般被动
在谓语之前
（已经发生）		having done
现在分词·完成主动		having been done
现在分词·完成被动
⚡ done 的独立第四格——不强调时间，只强调被动
done 在时间维度上是自由的——可以表达条件、原因、让步、伴随、时间等各种关系。
它只在语态维度上锁定被动。

→ done 为什么最灵活？因为其他6种形式被两个维度同时约束，done只受一个维度约束。
维度一：和主语的关系（主动 vs 被动）
主动（主语自己发出动作）：
Seeing the teacher, the students stood up.
看到老师，学生们站了起来。
主语 students 主动发出 see → doing

被动（主语承受动作）：
Seen from the hill, the city looks beautiful.
从山上看，这座城市很美。
主语 city 被 see → done

主动 = doing
Using the computer, he solved the problem.
用着电脑，他解决了问题。
→ 他 主动 用电脑
被动 = done
Used as a tool, the computer was helpful.
作为工具，电脑帮了大忙。
→ 电脑 被 用作工具
维度二：和谓语动词的时间关系（之前 / 同时 / 之后）
在谓语之前（已经发生）→ 完成式：
Having finished his homework, he went out.
完成作业（在先），他出去了（在后）。
finish 在 went 之前 → having done

与谓语同时（正在进行）→ 一般式：
Walking along the street, he met an old friend.
走在街上（同时），他遇到了一位老朋友。
walk 与 met 同时 → doing

在谓语之后（还没发生）→ 不定式：
He worked day and night to get the money.
他日夜工作为了挣到钱（work在先，get在后）。
get 在 worked 之后 → to do
🎯 知识迁移：直接复用你已经会的时态
非谓语形式对应时态含义
having done完成时动作在谓语之前
doing进行时动作与谓语同时
to do将来时动作在谓语之后
done被动语态不分时间，只管被动
→ 你已经会完成时、进行时、将来时、被动语态。非谓语状语不过是把这些知识套到"戏服"上！
⚠ 状语逻辑主语 = 句子主语！（高频考点）
× 病句：Having finished this task, the job is done.
✓ 正确：Having finished this task, we went out for a rest.

→ having finished 的主语必须是句子主语！the job 不可能 finish task，所以是病句。

两维决策的前提：状语动作的逻辑主语 = 句子主语。主语不对，维度再对也是错。
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done vs having been done + 两大判断维度 + 总览
终极辨析 + 考场万能钥匙 + 全课总览
done vs having been done： done → 强调被动状态，不强调时间先后 having been done → 强调被动 + 在谓语之前发生 不强调时间用done，强调先后用having been done
done vs having been done 对比例句
done（不强调时间）
Used as a tool, the bike was popular.
作为一种工具，自行车很普及。
→ 只强调被动
having been done（强调时间）
Having been used for 4 years, the bike needs repairing.
被用了4年后，自行车需要修了。
→ 被动+在谓语之前

done
Given more time, I'll do it better.
如果（被给）更多时间
→ 强调条件+被动
having been done
Having been given more time, I finished it better.
在（被给）了更多时间后
→ 强调被动+在谓语之前
考场万能钥匙 — 两大判断维度
第一步：主被动关系
主动 → to do / doing
被动 → to be done / being done / done
第二步：与谓语的时间关系
同时/之后 → 一般式
之前 → 完成式

→ 先判断主被动，再判断时间关系，两步定位，百发百中！
非谓语动词 · 六大功能总览表
功能不定式动名词现在分词过去分词
主语✓ 具体✓ 抽象✗✗
宾语✓ want✓ finish✗✗
表语✓ 内容✓ 等同✓ 性质✓ 感受
补语✓ 之后✗✓ 同时✓ 被动
定语✓ 后置✓ 前置✓ 前后✓ 前后
状语✓ 目的✗✓ 伴随✓ 被动
三课终极口诀： 变化看矩阵：2状态×2语态，三种形式各填格 功能看角色：主宾表用名词型，补定状用修饰型 选择看两维：先判主被动，再判时间序 → 非谓语不是语法黑洞，是矩阵+角色+两维度！
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